（一）研究阶段

(1)研究启动阶段（2005年3月）

明确研究队伍和研究制度，建立学校科研档案，各子课题组制订具体的研究计划，提交总课题组讨论。

(2)研究执行阶段（2005年3月～2007年3月）

组织系统的理论学习，使教师掌握校本研究的基本理念和一些基本的研究方法，如访谈法、观察法、问卷法等。组织教师采用多种方法展开研究。每隔一周组织一次“科研沙龙”，讨论研究中的困惑和困难并给予及时解决。

(3)研究总结阶段（2007年4月——2007年6月）

了解研究的效果，整理研究材料，写出结题报告。组织教师交流、研讨。

（4）对前期研究进行反思，考察其长期效果，发现新的问题，开展新一轮的研究。

（二）人员分工

课题负责人：程晋才  汤多龙

《改进备课方式，提高教师备课质量的研究》子课题组长：何俊武

《改进备课管理制度的研究》子课题组长：鲍广浚

《以课堂教学效益为主导，提高教师备课反思能力的研究》子课题组长：应郑君

课题中心组教师：

语文：钮维 周春燕 王香 孙艳竺 李士梅 程梅  张燕 程霞 汤莉 程莉

      张兰 崔普康 余先国

数学：刘莉 程施 周晓玲 常青  陈军 曹祖福  祁武云 朱永群 王虎

综合：陈强 江洁  郭凯 高华敏 孔德梅

课题网络管理员：龙洪俊

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