（一）课题管理结构

建立由校长负责的四级课题管理层：校长——课题中心组——学科课题组——全体教师

（二）课题组织形式

申报子课题——组织理论学习——备课研讨——撰写论文、教学设计——开发教学案例

（三）课题培训模式

1、专家讲座

2、外出培训学习

3、交流研讨

（四）课题研究理论基础

1、建构主义学习理论

2、主体性教育理论

3、多元智能理论

（五）课题研究方法和原则

1、研究方法

访谈法、观察法、问卷法 、行动研究法

2、研究原则

全面性原则  主体性原则  差异性原则

（六）课题研究实现的目标

1、学校层面：理顺备课管理体制，提高备课效率，为教师创造良好的备课氛围。

2、教师层面：改进备课方式，提高课堂教学效益，掌握基本的教学研究方法，提高教育科研能力。

3、学生层面：通过教师对备课方式的反思和改进，促进师生互动，提高课堂教学效益，提高学生的学习动机和学习效率。