依据《吉林省普通中小学校督导评估办法》，对中小学校的评价每学年进行一次。中小学校的评价工作以《吉林省公办普通中小学校督导评估实施方案》中规定办学方向、队伍建设、办学条件、学校管理、教育质量、附加内容等6个方面为主。

普通中小学校的评价以自评报告评价册为载体，采取学校自评与教育督导部门评价相结合的方式进行，以学校自评为主。

1、学校自评办法

学校要成立自评工作领导小组，领导小组由校长任组长，吸收中层领导、教师代表和社会贤达人士参加。学校要按照《松原市普通中小学校督导评估自评报告》中规定的评价内容与标准，结合学校工作实际，逐项进行自查自评，并在广泛征求教职工意见的基础上，在每个学年度结束时，由学校自评工作领导小组责成专人，按照《学校自评综合评定表》中规定的高中、初中、小学的权重和评价指标体系，进行认真填写，不应该填写的不要填写。在填写过程中，不要照搬评价标准，而是回答评价标准提出的问题。举个例子说：在C级评价指标“校园校舍”一栏中，不要只是填写校园校舍满足需要，而是要按照学校的实际情况，填写生均校园、校舍面积、绿地面积、排球场、篮球场等；在C级评价指标“常规管理”一栏中要填写健全了哪些规章制度、校长、副校长等业务领导听课和业务讲座情况。在填写的过程重要看清C级评价指标体系中，哪一栏需要小学填写，哪一栏需要初中填写，不要从头到尾抄完拉倒。有的学校的自评报告抄写的字迹潦草，3本自评报告内容不一样，评价的结果也一样。中学、中心小学以上学校的自评报告必须誊写3份。必须做到语言简洁、明了，字迹工整，数字准确，体现出学校工作特色。要实事求是的对学校总体工作进行评价，做到自评得分和等级与实际工作相符。

学校评价和督导评价都分为A、B、C、D四等，相对应的系数值分别是95%以上、85%以上、65%以上和65%以下。在学校自评综合评定表中，最后的第二列就是“自评分/等”，填写的得分和等级必需对应，如果权重是4分，那么只有在3.8分以上才能是A等。在自评报告结尾处有评价结果，其中包括个数和分值，这个需要怎么填呢？这项要查清自评时42个或者43个评价项目中有多少项被评为A等，多少项B等，A等的总分是多少。如果在评价项目中出现c等，加分项目中不能加分。自评成绩原则上不能高于督导部门综合评价4分以上，也就是说必须实事求是的进行填写。中心小学受县政府教育督导室的委托，负责对村级小学的评价工作。

学校自评报告在下个学年度开学的9月15日之前，报送教育督导室。中学、中心小学上报2份，村小上报1份。

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