一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我县多年来对学校评估的成功经验，探索建立全面提高学校教育质量为基本目的，有利于促进学生、教师和学校共同发展的，符合素质教育要求的中小学评价体系。

二、评价范围

本意见适用于全县中小学校和社会力量办普通高中。

三、评价内容的确立

学校评价是一项系统工程，涉及到学校工作的方方面面。为了便于开展学校评价工作，主要可从以下10个方面进行（具体实施办法可参照《宁县教育目标管理责任书》）：

1、方向目标

全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，措施得力，成绩明显。依法办学，按教育规律办事，控制学生辍学，办学规模逐年扩大。有切合学校实际的中远期教育规划和学年学期教育计划，目标明确，重点突出，实施措施具体。

2、管理机制

实行校长负责制，制定了切实可行的岗位责任制；党支部充分发挥政治核心和保证监督作用；教职工代表会制度健全，计划落实，运转正常；教工团支部在学校青年工作中发挥应有作用；建立了充满活力的竞争机制，激励机制和反馈机制，实施效果好，全面实行校务公开，加强民主管理，调动了广大教职工的积极性。

3、领导班子

领导班子人员配齐，结构合理，团结协作，作风民主求真务实；为政为教清廉，工作效率高，群众中有威信。有强烈的事业心、责任心和奉献精神，有决策、管理、指挥、组织能力，胜任本职工作。

4、教师队伍

教师任职资格合格。学历、职称、年龄及专业结构合理，教职工编制符合规定标准。有教职工政治学习制度和中长期培训规划，能发挥特级教师、学科带头人、高级教师、主要学科骨干教师把关作用，重视中青年教师的培养。教师有强烈的事业心和责任感，为人师表，教书育人，爱护、关心和尊重学生，并对学生严格要求，全面负责。

5、德育工作

德育首要地位落实，有相应的保障措施。重视校内外德育基地和环境建设，并发挥作用，班团队活动有计划、有记载，有总结；重视学生的养成教育，有计划、有层次，按系列开展“五爱”教育；重视课堂主渠道和结合各自学科自身特点，发挥德育功能；重视校园建设，学生整体精神风貌好，整体水平有提高。

6、教学工作

严格执行课程计划和课程标准，开全了规定的课程，配备了相应教师，课时计划科学、合理，开设了有特色的地方和校本课程。重视教研教改，实施措施切实可行，教学过程组织严密，实施有序，监督调控及时有效。有健全的评价体系，各门学科文化知识“双基”达到课标的要求，全科合格率、会考参考率、合格率、高中按时毕业率、重点院校进线率等达到有关规定。

[1] [2] 下一页