访谈记录整理

问：金校长请您谈谈目前是如何进行校长评价的？

答：92年实行校长负责制以后，校长评价一直在作,大概从三个方面：一是从政府方面、二是从社会方面、三是学校自我评价。

政府分成二个方面：一是督学室进行评价，二是教育行政部门例如教委、教育局领导对校长进行评价。

政府的评价从惯例来看大概三年一次，由教育局组织专门人员对所有的学校进行评价，在评价学校办学质量的同时对学校领导班子进行评价、对校长进行评价。因为学校办学质量直接和校长的管理水平挂钩，因此在评价学校办学质量的同时会对校长进行考核评价。

教育局进行的评价时间一年一次，主要是在每年的人事合编时候，对校长进行评价，这个由教育局人事科负责；另外一种更高层次的是教育局里的局长、书记到学校进行督导，对校长进行考察评价等。这个是不定期的。

社会行为的评价主要是指人大代表、政协委员等到学校进行考察，对校长进行评价。对于我们乡镇级学校已经形成了一种制度，每年大概一次，像这一段时间我们学校活动多些，可能多去几次；对于区级学校还没有形成制度，时间并不确定，大概三五年一次。每次考察评价的内容都不相同，这次可能抓德育，下次可能抓考试的问题，再下一学期可能考察教师队伍建设等等，对区级学校的检查不是全面的检查，每一次会有一个侧重点。对于我们乡镇级学校进行的是一种全面的考核评价，抽出一些人大代表，每人负责不同方面，对学校各项工作、对校长进行考核评价。

校长的自我评价主要是在学校内部进行，也是多种形式。一是校长述职，每年一次，向学校教代会述职。另一种是由教师、学生、学生家长对学校领导班子包括书记校长进行评价，我们每年都搞这种形式的评价，不仅对校长，对学校的教师也行进这种评价，通过教师的自评，学生、学生家长的评价等。这种评价是我们学校自己组织的，上级没有这种规定。

问：金校长，这么看，每年对你的评价挺多的，有行政部门，社会还有你们学校自己组织的。

答：是啊，实际上还不止这些。行政部门的评价还包括每年要集中所有的校长一起到教育局去述职，根据述职情况，他会给你评优秀等级、称职等级等等。还有一种就是每年年底由主管科室，例如教育局小教科，他们对你的业务档案、听课记录等等收上来，对你进行评定。

问：这两种多久一次，述职主要有哪些内容。

答：述职主要根据自己一年的工作情况，做了哪些工作，按照学年度。主管科室的评价是按照年度，一年的年底进行。

问：这一年各种大大小小的评价得有四五次吧，您能应付得了吗。

答：差不多吧，各种层次不同，因为每年这么搞也都习惯了（无奈的笑）但的确觉得挺多的。

问：评价的依据有哪些？

答：当时实行校长负责制以后北京市实行了三个工作意见有校长工作意见，党支部工作意见和教代会工作意见，我们在对校长评价主要依据就是校长工作意见，这个意见去年进行了重新修订。再一个依据是北京市制定的中小学素质教育综合评价方案，这个主要是对学校进行评价，但实际上校长离不开学校，在考核学校工作的同时也是对校长绩效进行评定。另外在评价时会根据校长这两年的工作绩效，工作特点，学校的办学特色等来对校长进行评价。前两个评价侧重的是全面的、大家都这么做的指标，后一个更侧重于个性的发展，个人特点，学校特色。

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