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5、成长记录袋为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，既有助于教师形成对学生的准确预期，方便教师检查学生学习的过程和结果，同时可以改进自己的教学，促进自己教学质量和专业能力的提高。
6、成长记录袋可以加强家校联系，家长可以通过自评、互评、教师的评价了解子女在校表现；教师可以通过家长的评价了解学生在家的表现，相互配合，共同做好对子女的教育工作。
六、几点思考
1、成长记录袋评价对教师提出了更高的要求，教师必须具有系统的教育评价理论知识，针对学生实际情况，精心设计合理的评价方法。
2、成长记录袋评价需要学生、家长积极主动的参与，因此要做好宣传和必要的指导，不要使评价活动流于形式。
3、成长记录袋评价中人为因素和主观性较强，有可能会影响评价信度，这就需要教师做出适当的调控。
4、在使用成长记录袋的过程中，教师、学生和家长都应经常进行总结、反思，发挥其潜在的教育价值，而不是作为“摆设”。
5、成长记录袋一定程度上增加了教师的工作量，教师应该正确把握自己在成长记录袋应用中的作用和角色，以指导和监控为主，不必具体介入到学生操作的每一个环节和每一项内容之中，应充分发挥学生的主体作用。
我的☆星榜（表一）
班级姓名=
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周次 |
智慧星 |
发言星 |
合作星 |
创新星 |
提问星 |
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一 |
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三 |
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八 |
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九 |
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说说今天的我 （表二）
学习内容：圆柱的体积计算 班级： 姓名：
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内容 |
星级 |
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★★★★★ |
★★★★★ |
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我知道本课的重点是什么 |
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我能认真听老师上课，同学发言 |
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遇到我会的问题，我会争着发言 |
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我能积极地参与小组讨论 |
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我能意识到应把圆柱转化成已学过的立体图形来求体积 |
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我能找到圆柱与转化后的长方形的关系 |
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我知道了圆柱体积的计算方法 |
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我还想利用其他的方法求圆柱体积 |
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对今天的学习，我能提出新的建议或问题 |
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