一向被视为美国城市教育改革风向标的纽约市，11月再次成为舆论焦点。当月上旬，该市启动教育评估制度改革以来首份“进步成绩单(progress reports)”公布，全市上千所公立中小学被评为A-F六等。

和传统的教育评估不同，纽约市的学校评级不直接依据学生的考试分数，而是主要按学生成绩的进步情况来划等级。学校得A还是得F,需经过复杂的计算，权重最大的是每一个学生在一年内统考成绩的提高幅度，同时，学校只在同等生源下进行比较，根据整体的统计曲线图来确定每一所学校的最后等级。

于是，评估结果出现了很多“意外”。一些往日的顶尖名校只得到了B、C、D等，甚至还有得F等的，这让学校的家长们跌破了眼镜。

获得A等和B等的学校共有六成多，共有50所学校不及格，根据规定，这50所学校的近3万名学生将被允许转学。得F等的学校，以及部分得D等的学校，将面临关闭，或校长易人。

纽约市的新办法跟联邦教育法《不让一个孩子掉队》的评估标准也不相同，后者主要考查学生州统考的达标率，如今年4年级达标率跟去年4年级的达标率相比如何，因此出现了一些在联邦教育法之下不合格的学校被评为A或B的情况。

克莱恩：“全美最好的学校评估制度”

纽约市政府对这套评估制度非常看好，将它视为检测学校教学质量，帮助教育工作者发现成绩与不足的有力工具。纽约市的中小学教育长官焦耳·克莱恩在新闻发布会上将之称为“全美国最好的学校评估制度”。

据了解，今年的学校评级将被用来决定给哪些校长发奖金。再过几年，它们还将被用作给教师发奖金的依据，政府以学校为单位对成绩突出的教师进行奖励。

纽约市为新评估制度购置了一套价值8000万美元的信息处理系统，所有等级都是经过复杂计算后才确定的。各校的成绩单公布在市教育局的网站上，并将在随后1周的家长会上分发给家长。

市长布隆博格说，政府公布的学校评估报告是为方便家长对子女就读的学校获得确切了解而精心设计的，如果学校的评级结果颠覆了其往日的声望，“那正是我们想要的”。

“我们应该问自己，为什么一部分我们认为的好学校没有像其他同类学校那样有效地为学生提供帮助？”布隆博格市长说。当然，也有家长对这个制度表示不满，认为它对标准化考试过于重视。

名校：有没有搞错？

结果显示，一些令中产阶级家长购房时心向往之的学校得了B等，还有的名校更糟糕，如布鲁克林的P.S.154学校，只得了D。

索尔克科学学校就是一所被新评估制度拉下马的名校。学校坐落在曼哈顿，众家长趋之若鹜，但却只得到了C等。对于这个结果，一位名叫简·卡尔的家长向克莱恩长官写信说：“你如何对待我们的教育工作者，将很大程度上决定着你如何对待我们的学生——不断地用狭隘、生硬的考试轰炸他们，用毫无意义的考分来瓦解他们。”

布朗克斯的P.S.182学校是一所颇受当地居民喜爱的学校，就在前不久，它还因缩小种族间成绩两极分化受到州政府的表扬，但在纽约市的评估中，这所学校被评为F。

“胡扯！”一位有两个孩子在此学校上学的母亲在得知成绩后说，“你确认他们没有搞错？”

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