在前不久举行的第四届全国劳技教育创新作品大赛上，东阳市获得了1个金奖、2个银奖和1个铜奖，并有一人荣获“全国十大青少年创新人物”。该市教育局教研室的老师说，这个数字，几乎相当于人家一个省份的总获奖数。其实，东阳取得这样的成绩并不意外，因为该市的劳技教学就像金字塔一样，闪光的顶尖下，是各校蓬勃开展的创新活动和热衷于此的众多师生。

劳技方面的成绩，恰当地反映了东阳教育“面向全体学生，关注学生的全面发展”的理念。近年来，东阳市以学生发展为本，强调学生的个性成长和发展，注重德育、价值观的教育，注重学生创新精神和实践能力的培养，提出了知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的多维教育目标。在这种理念的指导下，教育事业取得了长足发展，主要指标位居兄弟县市前列，群众满意度逐年提高。

学生评价制度的改革体现了教育理念的突破。近一两年，东阳市教育系统建立了更科学的评价体系，其主要特征是重视发展功能，淡化选拔功能，重视综合评价，关注个体差异，考试的内容、方法和形式更科学合理，更适合孩子的健康成长，适合教育的科学和谐发展，适合社会对各类人才的需要。比如初中段，全面实行学业考试加综合素质评价制度；又如高中段，切实推行学生成长记录、综合素质评价制度，并将记录情况、评价情况作为高校录取新生的重要参考和依据。

东阳教育向“全面质量”目标迈进，学科基础知识扎实，具体表现为高考升学率高，各学科、各学段整体走强等方面。该市考生高考成绩连年稳居高位，其中高考重点上线人数与人口万人比，四年来连续名列金华市第一。初中升学考试成绩稳步提高。东阳市严禁初中加班加点，坚持“不死抓，抓全面，学得活，留后劲”的教学策略。今年中考每百名考生划入一级重点中学的比例同样居金华市之首。

面向全体学生，重点关注后25%学生。东阳市秉承“不让一位学生因家庭困难而失学；不让一位学生因学业困难而掉队”的教育理念，特别关注初中25％后进学生的健康成长。目前，该市面向全体初中学生工作有效地开展，着重抓好“四个环节”：一是起始年级环节，抓好成绩变化最大的初一学生，尽量缩小两极分化；二是心理环节，抓好后进学生的心理疏导，缩小心理变化幅度；三是目标环节，帮助学生确立切实可行的个性化成长目标；四是辅导环节，分析原因，对学习成绩落后学生进行有针对性辅导。学校老师把爱洒向每一位学生，促进初中教育教学公平。

学生全面发展，具体体现在体育、艺术、良好行为习惯、道德品质等方面。东阳市积极倡导“不求学生人人成为运动员或艺术家，但求学生个个提升身心素质和审美素质”等理念，把“体育、艺术2+1” 项目作为“一把手工程”扎扎实实开展。这项创举得到学生、家长、社会各界的普遍好评。学生们反映，身心更加愉快，师生关系更加和谐，身体素质、艺术素质明显提高。在金华市第四届中小学生艺术节上，东阳市9个节目参赛，获一等奖7个、二等奖2个；今年8月，宅口小学“跳大绳”节目成为我省唯一的集体项目，参加全国亿万学生阳光体育大展示；吴宁一校的合唱队代表金华市参加全省中小学生合唱比赛，等等。可以说，“课外文体活动工程”已经成为东阳市素质教育的亮点和突破口。