今年的数学高考遭遇“小年”，加上2008年新高考方案的出台，明后两年的高考数学怎么考自然成了热门话题。昨天，江苏省第二届中学特级教师研讨会在天一中学落幕，来自全省的近５０名数学特级教师聚集一堂，对该话题提出了不少意见和建议。

    “高考数学命题的思考”是这次会议的一大主题。不少老师认为，今年的数学高考给了全省考生“下马威” ——全省40多万名考生居然无一满分。一些老师希望明年别再出现类似情况。高考作为选拔性的考试，如果其题目没人能做出来，自然就失去了选拔作用。因此，明年高考应在保持稳定的基础上改善压轴题的“分量”，让学生至少能“登堂入室”，而不是一看就“弃械投降”。

    后年高考是新课改以来的第一次“大考”，因此很多人猜测“第一次考肯定会简单”。与会教师却不这么认为。他们表示，“第一次难，第二次就易”这样没根据的猜测只会误导学生和耽误教学。后年的数学试卷肯定要反映新课改以来学生在数学思维、分析、解决问题上的能力。

    再有就是“１６０分＋４０分”的试卷怎么出。对１６０分的试卷，一些老师认为基础知识部分应予保证，比如４０％作为基础题等。天一中学数学特级教师何志奇 认为，后年的数学试卷应拉开层次，有明确的区分度。比如１５０分以上要保证有上千人，７５％以上的学生都能取得合格等。这样的比例既能选拔优秀人才，又能使大部分学生学习数学时不会“气馁”。至于４０分的附加题，一些老师认为应只出两道大题；另一些老师则认为，仅出两道题目可能会出现偶然性，因此建议将题目匡定为三个选择题，一个填空题以及一个解答题，这样考查全面，也不易“碰运气”。

    最后，大部分老师认为，后年数学高考内容自然不是明年的延伸，但就题型来说，还是应维持原状。高考的题型经多年的“自然选择”，能“生存”下来自然有一定道理。新课改、新高考的对象是学习的内容，而不是学习的形式，因此即使有改动也不可能全盘推翻，而要循序渐进。