[摘要]宜都市目前所实行的学校评价体系，尚存在不尽如人意之处，由于采用统一标准对各个学校进行比较，使得本来差距就很大的各类学校距离越来越远，不利于教育的发展。针对这种情况，市教育行政部门可以多一点反思精神，多几个角度评价学校，让评价真正成为促进学校进步的工具。

目前，对不同发展水平的学校，宜都市教育行政部门、督导部门大多采用“一把尺”（即全市一个标准）或“三把尺”（即分沿江片、丘陵片、山区片），进行带有奖惩色彩的鉴定性评价。显然，这样的评价已不能适应素质教育的要求，不利于促进每一所学校的主动发展。对此，笔者斗胆谈谈自己的看法，不妥之处敬请领导斧正。

一、目前学校评价的弊端分析

在目前采用的学校评价方式中，确实存在着一些不合理之处，在这里，我想选择几个比较典型的例子稍作阐述，权当一斑。

1、瘸子与刘翔赛跑

在历届全市中小学生田径（及球类）运动会上，组委会总是以团体部分取前六名授奖（指初中组），而前六名的得主，大多锁定在陆城一中、陆城二中、枝城中学、松木坪中学等几所学校。于是，开一次运动会，他们得一次奖。得奖次数多了，他们自然而然地成了体育强校。我敢肯定地说，全市还有不少学校从来没有进入过得奖行列，那么这些学校是不是就没有上过体育课或没进行过体育训练呢？事实并非如此，只不过这些学校的训练时间、训练设施等受到了限制。我在宜昌教育学院的篮球场上看到过一群初中篮球爱好者，他们一日三练，每天的训练时间在六个小时以上，仅一个暑假的训练时间可达200小时左右（除去雨天），相当于一般初中篮球运动员一年的训练量。如果让普通初中的业余篮球队与他们比赛，无异于瘸子与刘翔赛跑。如果仅以运动会的团体总分来评价各学校发展体育运动的情况，显然是不合理的。好在有“贵在参与”的精神激励着他们一次又一次地参加，哪怕是一次又一次地空手而归。应该说“参与就是胜利”，但谁又这样说过，即使说了又起什么作用呢？

2、哑巴与宋祖英打擂

全市中小学生艺术节已经举行了四届，因为这四届艺术节的举办，使实验小学、陆城一小、姚店中学、姚店小学等几所学校一跃成了“艺术的天堂”，他们捧着的大红锦旗、奖证，是一般中小学可望而不可及的。眼红归眼红，摆在面前的差距太明显了。每逢艺术节前夕，城区中小学生报名涌跃，都想借艺术节这一大好时机展示自己的艺术才华，借以检验假日培训之效果，人满为患，辅导教师只能是择优录用，吹拉弹唱，无所不有。姚店中学和姚店小学，因为有那么一对“艺术家夫妻”，就另当别论了。而其它农村中小学在艺术节前夕，往往是挖地三尺搜刮人才，若发现一两个能把竖笛、横笛吹响的学生，便如获至宝，称为“艺术天才”，几经“爆炒”，便成了这一届艺术节的领军人物。再经过一段时间的加班加点，一台节目终于“出笼”了。等到艺术节在舞台上那么一比，才知道原来是哑巴在和宋祖英打擂。那个差距啊，使领队和教练的脸不知道往哪儿搁。这也难怪，只要是节假日，在城区的大街小巷里，有多少个背着画板、扛着提琴的身影在忙碌着？他们的辛勤付出总该有个回报吧！别忘了，“贵在参与”，快乐着来，快乐着回去，哪怕过程是痛苦的。

3、村委会与办公厅比阔

太凡综合性评价（估），既要看学校“硬件”，又要看学校“软件”。先说“硬件”，条件好的学校有教学楼、办公楼、实验楼，有餐厅、有礼堂、有娱乐室，也有健身房，还有会议室、微机室一二三四个……所有硬件设施一应俱全；条件差的学校，各种楼、室、厅、房集于一身，紧凑倒是紧凑，就是显得太拥挤、太不讲究了——教室当餐厅，谁能保证汤不泼、饭不撒？办公室就是接待室，来一个人就是满屋人的客；旱厕藏于隐蔽处，既看不得，也闻不得，一到夏天蚊子抬得走人，遇到挑粪的那几天，是洒一路，臭满园，幸亏农村空气流通好……再说“软件”，条件好的学校，支部、行政、工会、团总支、学生会、少先队、年级组、备课组等一应俱全，各得其所，各司其职，制度健全，责任明确，上传下达，快捷灵活，有纲有目，形成了真正意义上的管理网络；条件差的学校，一人独挡一面还不够分，往往一个人身兼数职，若把所有制度、规范都挂上墙，墙面还不够大，唯一的好处是开会来得快，八九上十个人，一喊就到，“八点开会九点到，十点正式作报告”的传统会风倒是被彻底革掉了。从管理网络角度看，纲也是目，目也是纲。若用同一个标准评价条件如此悬殊的学校，其结果可想而知，“村委会”怎么也赶不上“办公厅”。“村委会”的“泥腿子”都想到“办公厅”去办公，无奈“村委会”也要人啦，再说“办公厅”的“大官儿”还不一定当得好“村官儿”呢！不同岗位需要不同的人，认了吧！即使不会写论文、出论著，能办点儿实事、办点儿好事也就行了。

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