讨论式评价方法是通过对学生在课题研究情境中的真实表现情况做出的一种价值判断。讨论式评价最根本的要求就是让学生去认识发现问题，提出问题，知道什么样的问题是科学问题，是有研究价值的；让学生为解决问题提供自己的思维方法和过程，提出自己的判断与假设，知道猜想与假设、制定计划、科学收集信息、分析论证、交流与合作的重要性；让学生注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题，吸取经验教训，改进探究方案。课题研究不仅是一种课程评价方法，也是课程的一种教学方法。它为每一个学生的发展创造提供了机会，为每一个学生充分体现自身的价值提供了充足的时间和空间，它使学生在平等交流中学会倾听，学会表达自己的见解。

讨论式评价方法关注的是学生参与的过程，以及在参与过程中的表现，而不是讨论的结果，不强求达成共识。讨论式评价既注重对集体的表现做出评价，还要注重对个体的表现做出评价。只注重对集体表现的评价，而忽视对个体表现的评价，不利于激发每个学生的好奇心和求知欲。

讨论式评价的依据，是能真实地反映讨论全过程的记录。采用的手段可以是笔录，也可以是录像。讨论的结果可以通过展示、交流、自评、互评的方式给出的等级或评估。