随机评价方法是在教学过程的进行中，对学生的表现及时做出评判的一种采用最多、最直接、最快捷、最能立即见效的评价方法。随机评价以口头评价的形式为主，这种评价从关注每一个学生的发展出发，对学生在学习过程中的良好表现做出肯定，对不足给出善意的指导，使他们重新认识自己，建立自信，及时调整自己的学习行为。随机评价的适实使用，会给人留下深刻地印象，留下难忘的记忆，会激励人的一生不断地追求。但不适当的随机评价，也可能会毁掉一个人在某一方面的发展潜能。

因此，在运用随机评价时，应该注意方式方法。随机评价不是对学生行为表现的简单肯定或否定，如简单说“是”、“不是”、“对”、“不对”，“好”、“不好”，“正确”、“不正确”等。也不是一味的表扬，“好！好！好！你真棒，大家为他鼓掌！”该表扬时就表扬，该批评时要善意的提出批评，切忌恶语伤人。要使学生通过评价真正认识到“对在哪里”，“错在何处”，怎样做才能更好，才能避免错误的再次发生。

随机评价还应该注意把握评价的时机，该评价时应该及时进行评价，不该评价时应延缓评价，有时延缓评价可能对学生的发展更有利。